大班繪本閱讀《逃家小兔》

活動目標：

1.閱讀繪本，嘗試運用語言表達畫面內容，學習句式“如果……就……。”豐富詞彙:逃家。

2.理解繪本中小兔和兔媽媽之間的變化關係。

3.感受繪本中表達的母愛。

活動準備：

1.《逃家小兔》幻燈片

2.音樂《親親我的寶貝》

活動過程：

一、觀察封面，激發閱讀興趣

播放ppt（故事繪本封面），引導幼兒觀察：

1.今天老師要和小朋友一起看一本書。瞧，封面上有什麼？大兔子有可能是誰?小兔子有可能是誰？他們在說些什麼呢？

2.兔媽媽和兔寶寶到底說了什麼，答案就在書中。現在讓我們一起來看一看這本書。

二、分段閱讀，理解畫面內容

1.集體閱讀

（1）播放ppt畫面（一），老師講述故事 。

提問：

媽媽是用什麼捕小兔的呢？媽媽爲什麼會用胡蘿蔔來捕小兔呢？

小結：媽媽知道小兔最愛吃胡蘿蔔，就用胡蘿蔔來捕小兔。看媽媽多瞭解自己的孩子呀！

（2）播放ppt畫面（二），老師繼續講述故事。

提問：

小兔又變成什麼了？他是怎麼說的?

媽媽又會變成什麼呢？”“媽媽會怎麼說呢？”（爬山的人）

“我們一起來學學兔話吧！”（邊說邊做動作）

“小朋友你們覺得爬山累不累？兔媽媽揹着行囊，爬到這麼高的山辛苦嗎？她怕不怕呢？爲什麼？

小結：無論山路有多艱險，兔媽媽歷盡千辛萬苦也要把小兔找回來，媽媽都希望陪伴在自己的孩子身邊！

2.自主閱讀

（1）小兔還是不想被媽媽找到，他又變成什麼了呢？媽媽又是怎麼做、怎麼說的呢？（幼兒自主閱讀、表達）

（2）爲什麼兔媽媽要變成園丁而不是採花的人呢？

小結：兔媽媽會像照顧花園裏的小花一樣照顧着自己的孩子，媽媽會竭盡全力讓自己的孩子茁壯成長。

三、討論交流，理解角色變化關係。

1.小兔想從家裏逃走，說要變成哪些東西的？媽媽又變成了什麼？

2.媽媽爲什麼跟着小兔變變變？爲什麼媽媽一定要找到小兔呢？

3.我們還不知道故事的題目呢，我們來給它取個好聽的名字。（理解詞語：逃家）

四、分組遊戲，鼓勵大膽創編故事。

如果你是這隻調皮的小兔，你想變成什麼？媽媽又會變成什麼呢？（引導幼兒用“如果……就……”的句式來創編小兔和對話。）

1.兩兩結伴遊戲。

2.分男女角色扮演兔媽媽和小兔。

五、繼續閱讀，感受溫馨母愛

1.故事中的小兔還會變成什麼？我們接着聽故事。”（繼續播放ppt，師幼共同閱讀）

2.小兔最終離開家了嗎？爲什麼？

六、情感提升，表達心中之愛

1.小朋友，你們的媽媽愛你們嗎？媽媽是怎樣愛你們的？那你們想怎樣來表達對愛？

2.現在老師來做你們的媽媽，向媽媽來表達你們的愛吧！