聽損兒童能正常說話嗎，八大語言培養技巧

爲讓聽損兒童能夠正常說話，家長在和孩子交流時應注意以下幾點：

1、鼓勵孩子自己說，不要代替他表達

在孩子表達意願或講述時，由於語言掌握不流暢，可能會緩慢或停頓，甚至以動作代替語言。這時，請不要急於滿足他的要求或代替他把語言補充完整，要鼓勵、引導孩子嘗試用口語表達出來。

2、不要總讓孩子在別人面前表演或背誦

不要總是讓孩子背誦兒歌、故事或數數“1，2，3，4……”，也不要在遇見熟人時，總是讓孩子進行以上內容的表演。要讓孩子在語言學習過程中和日常生活中發現語言的意義，從而主動使用語言。

3、強調語言的完整性

對孩子講話時，總是儘可能簡化自己的語言，甚至只用一個單詞來表達。例如，媽媽讓孩子把杯子拿過來，她將手指向杯子，對孩子說“杯子”。當孩子沒有馬上反應時，家長就一遍一遍地重複“杯子、杯子…”，其實，這時候如果對孩子說“把杯子拿給媽媽”、“請把杯子拿過來”等更好。

4、在日常生活交流中多對孩子提問

有的家長認爲孩子現在還小，問他也不會回答，應該等他語言水平提高後，再向他提問。這些觀點都是不正確的。在孩子語言發展的關鍵階段，應該給他提供正常的語言交流狀態，讓其關注其他人是如何應答交流的。

5、減少測試性問題，增加引導孩子思考和交流的問題

很多家長喜歡問“這是什麼？這是什麼顏色？這是什麼形狀？”這類問題。仔細思考會發現，這些問題都是封閉式，答案是直接且唯一的。這些問題只能瞭解孩子的知識掌握情況，但不利於交流和思維能力的促進。家長可以多使用如“今天你想去哪裏玩兒？他爲什麼哭了？這個玩具放得太高了，拿不到，怎麼辦？”等問題。

6、不要在交流中過多糾正孩子的語言而破壞交流情境

當孩子語言表述出現錯誤時，家長可以重複示範給他聽。正音要根據孩子的年齡和聽力、發音水平制訂目標，如果過早對某些難度較大的語音進行矯治，很有可能事倍功半。

7、對孩子呈現豐富的語言

在與孩子交流時，不要使用固定的模式。有些家長在希望孩子給出否定回答時，習慣採用“這樣做好嗎？”的提問方式，而希望得到肯定答覆時，就換成“這樣做好不好？”的提問方式。這樣經過一段時間會發現，孩子根本不去思考前面的問題內容，而只聽後面的問話。

8、教給孩子最有交流價值的詞彙

在孩子學習語言的初期，應重點教給孩子生活中需要經常使用的語言。如抱抱、餓了、還要、不要??這些詞語可以表達其需要，有利於其與人交往，孩子會很快發現語言的用途。

家長在與孩子交流時，還要經常性地讚賞和鼓勵，哪怕只是一點一滴的進步，也要讓孩子感覺到你的喜悅，幫助他們建立自信心。