親子繪畫作品
親子繪畫作品，每個孩子都要經歷塗鴉期，處在這段時期的孩子特別喜歡畫畫，只需要一支筆、一張紙，他們就可以用小手，畫出一個充滿童心的世界，一起來欣賞一下親子繪畫作品
親子繪畫作品1
每個孩子都要經歷塗鴉期，處在這段時期的孩子特別喜歡畫畫，只需要一支筆、一張紙，他們就可以用小手，畫出一個充滿童心的世界。
年輕的爸爸媽媽們，在孩子智力發展的重要階段，您也和您的孩子一起參與到繪畫的過程中來吧，從小培養孩子與他人合作的意識，並加強親子間的溝通。
什麼是親子簡筆畫呢？親子簡筆畫是家庭內父母與孩子之間，以親子感情爲基礎而進行的一種繪畫活動，是一種很好的`親子交流方式。我們精心編寫的這套《親子簡筆畫》叢書就是將這種方式告訴給家長。
《手拉手親子簡筆畫：大手拉小手》共分爲三冊，特別爲學齡前的寶寶設計，全套書注重系統性，選取的內容由淺入深，強調對寶寶的各項能力進行循序漸進的訓練；同時又注重可操作性，其中每個繪畫作品都是由父母和孩子共同完成的，以情感互動方式使親子關係更加融洽。不僅如此，我們還特意根據情境，編寫了一首首有趣的兒歌，既生動形象，又便於孩子識記和掌握，從而加深孩子對所畫事物的認識和理解。
一個美好人生的嚮導，可以薰陶出孩子美好的靈魂，讓他們由普通變得高尚。一部科學教子的真經，可以培養出孩子良好的品質，讓他們由平凡變得傑出。擁有這套親子繪畫叢書，是父母爲孩子準備的最好禮物。
親子繪畫作品2
親子繪畫的好處和意義
密切親子關係，鍛鍊孩子手部肌肉，訓練手眼協調的能力，培養孩子動手能力和獨立解決問題的能力，鍛鍊孩子面對困難勤於動腦勇於解決的精神，培養不怕困難、克服困難以及堅持不懈的意志，培養孩子的空間意識。有了作品妥善加以保存，給孩子很大的心理滿足，也是孩子一點一滴成長進步的最好見證。繪畫可以塑造幼兒的個性。世界上沒有一個人是一模一樣的個性，所以在教育中教師也要遵循這一規律。每一位幼兒的繪畫作品中都可以抓住其不同的'個性，這樣足以幫助教師因材施教。從繪畫作品的細節部分可以發現幼兒的性格是敏感還是大膽，熱情還是懦弱，是否缺乏獨立性等等性格。在幼兒的美術教育中，教師可以針對這些不同的特性，進行單獨的強化訓練。3到5歲的幼兒時期是個性形成的關鍵期，在繪畫過程中，教師可以通過對幼兒行爲規範起到潛移默化的影響，從而影響個性往好的方面發展，改掉一些不好的習慣，從而塑造一個有利於幼兒長遠發展的獨特個性。繪畫對幼兒智力和創新能力有顯著提高，有很多相關的研究數據表明，幼兒的右腦部分是來處理外部的形象信息，而產生一切抽象思維的來源則是左腦。在以前的應試教育模式當中，大部分家長和教師都非常重視孩子的教學成績，不讓幼兒輸在起跑線上。面對枯燥無味的學習，幼兒的大腦只會感覺到負擔。
1、豐富個人生活。繪畫讓人學會處理一個人的生活，是生活中很好打發時間的一種方式。有了繪畫，生活中少了很多孤單。在沒事的時候，拿起畫筆集中精神，幾個小時的時間很容易就過去了。它不僅能能幫助打發無聊，當完成一幅畫作後，還能從畫中得到滿足。
2、鍛鍊觀察和記憶能力。繪畫的過程就是一個觀察的過程，畫畫的過程就是將生活中留在腦海中的畫面用個人獨有的思想豐滿後畫在紙上。一般喜歡畫畫的人更能注意到生活中事物的細節，心思因此很細膩。
3、培養自信。畫畫是一技之長，只要是在集體環境裏，只要有繪畫的機會，就能發現自己的優勢，從而變得更自信。自信心對每個人的終身發展都起着不可估量的作用，它可以幫助逐漸建立人格魅力。
親子繪畫作品3
繪畫的重要性
1、繪畫有利於孩子的健康成長
孩子喜歡畫畫，這不是某種稟賦的暗示，這是幾乎每一個健康孩子所共有的本能，這是每一個孩子成長必需的一個發展機會。
感官體驗是兒童形成有意識的審美體驗的前奏，充分而全面的感性活動是喚起兒童有意識的審美體驗的重要途徑，也是喚起兒童對自我價值認識的必然途徑。
2、繪畫爭化兒童心靈
繪畫是一種複雜的精神活動，是兒童最直接的，最自由的，最便捷的情緒表達方式。他們通過繪畫，可以充分表達自己的內心情感和對外部世界的感受。
兒童通過自己的親身體驗以敏銳的觀察力，豐富的想象力，把見到的有趣的事、人物、動物、環境、大自然用手中的畫筆，以不同的`繪畫內容，如：漫畫、人物畫、山水畫、靜物、科幻畫等表達自己的內心世界。
3、繪畫提高兒童的觀察能力
我們的繪畫都是通過對事物的觀察而表達出來的，只有通過觀察纔會分析比較出物體的區別和差異。通過觀察，纔會大量的蒐集素材，擴大視野，豐富想象力。培養他們眼、腦、手綜合適用的能力。通過觀察去接觸和了解外部世界。
繪畫對孩子成長的意義
孩子喜歡畫畫，這不是某種稟賦的暗示，這是幾乎每一個健康孩子所共有的本能，這是每一個孩子成長必需的一個發展機會。
感官體驗是兒童形成有意識的審美體驗的前奏，充分而全面的感性活動是喚起兒童有意識的審美體驗的重要途徑，也是喚起兒童對自我價值認識的必然途徑。
參與到對事物的直接體驗的藝術活動，可由此而觸發孩童情感、態度、價值觀的體驗，從而達到啓迪孩子的心智，培養個性，提升生命質量的目的。
他們依託此活動而逐漸充實起自己內心對物質外界的理解，形成思想。
