實用的小班音樂教案範文集合十篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班音樂教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

小班音樂教案 篇1

活動目標：

1. 在有趣的遊戲中學唱歌曲

2. 嘗試用樂器敲擊出兩種不同的聲音，爲演唱活動配伴奏。

3. 在合奏時注意讓樂器發出悅耳的聲音。

活動準備：

1. 樂器：小鈴、圓舞板、木魚

2. 幼兒用書，磁帶

活動過程：

1. 教師請幼兒傾聽樂曲，並說明歌詞情境，引發幼兒學習的興趣。

（1）教師：有一個孩子叫約翰弟弟，早上媽媽要叫他起牀了，你們聽一聽媽媽是怎樣叫醒他的？

（2）教師隨鋼琴伴奏用較慢的速度演唱歌曲，注意在演唱到“叮咚叮”的時候做敲擊狀。

2. 引導幼兒學唱歌曲

（1）剛纔老師唱歌的時候做了一個動作，你們發現是什麼動作了嗎？誰知道老師唱到什麼地方的時候做這個動作？

（2）請你們仔細聽我再唱一遍，唱到“叮咚叮”的時候，請你們和我一起做敲擊的動作。

（3）教師和幼兒共同隨鋼琴伴奏念歌詞。

（4）教師和幼兒共同隨鋼琴伴奏念歌詞。

3. 讓幼兒探索用樂器爲歌曲配伴奏的方法。

（1）教師出示小鈴：這個樂器誰能用它敲出“叮咚叮”的聲音？（教師可以建議幼兒敲擊樂器的不同部位以造成不同的敲擊效果），例如：可以兩個小鈴對敲，他可以用小鈴前側敲擊木把。）

（2）教師：我們來唱歌，請幾位小朋友用小鈴爲我們的'演唱配伴奏，注意在唱到“叮咚叮”的時候要輕輕唱，讓大家能聽到小鈴的聲音。

（3）教師繼續請幼兒探索怎樣用圓舞板和木魚爲歌曲配伴奏。

（4）教師請幼兒看指揮爲歌曲配伴奏。

4. 引導幼兒合作進行遊戲。

（1）教師：現在我要請一部分小朋友扮演約翰弟弟，一部分小朋友扮演他的媽媽，還有一部分小朋友演奏樂器。約翰弟弟特別難喊醒，第一遍是小鈴和媽媽一起叫約翰弟弟，沒有把他叫醒；第二遍圓舞板、小鈴和媽媽一起叫約翰弟弟，還是沒有把他叫醒；第三遍是木魚、圓舞板、小鈴和媽媽一起去叫約翰弟弟，終於把他叫醒了。

（2）教師指揮幼兒完整進行遊戲。

小班音樂教案 篇2

活動目標：

1.感受樂曲AB兩段不同的情緒，學習A段創編動作做麪包的過程，B段玩躲避狗熊的遊戲。。

2.藉助已有的生活經驗，嘗試隨樂創編在身體不同部位捏麪糰的動作。

3.體驗與同伴共同遊戲時的快樂。

重難點：

重點：隨樂做製作麪包的動作

難點：創編在身體不同部位捏麪糰的動作；猜猜誰被狗熊“吃掉了”。

活動準備：

經驗準備：玩過猜猜“誰不見了”的遊戲。

物質準備：圖片、蓋布、音樂。

活動過程

1.故事情境導入。

教師：呀！好香呀！這是什麼？（麪包）嗯，這就是香噴噴的麪包。今天我們一起來做麪包。

2.根據故事匹配動作。

教師邊講故事邊做動作。

3.隨A段音樂，完整做動作。

4.創編身體動作，變式練習。

1）創編身體動作。教師：如果我們的身體是一個大面團，可以在哪裏捏麪糰？

2）隨樂完整地做製作麪包的動作

3）創造性表現音樂A段結束處的造型。教師：看，我變成了小兔麪包，你想變成什麼動物麪包？

5.感受並熟悉B段音樂，隨樂做躲的.動作。

教師：大熊要來吃好香好香的麪包哦！我們要……（趕快躲躲好）累加“狗熊吃麪包”的遊戲。

6.隨樂完整遊戲。

教師：我們再來做一個甜甜的麪包吧！（B段結束後）找找看，大熊好像帶走了我們一個麪包，誰被帶走啦？你怎麼知道是這個麪包的呢？

7.幼兒變換座位，增加遊戲難度，再次遊戲

教師：你們真是太聰明瞭！這次要考考你們了，請你們換個位置。

小班音樂教案 篇3

活動目標：

1.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點

2.學習用自然流暢的聲音演唱歌曲

3.體驗模仿哈巴狗動作的樂趣

活動準備：

材料準備：毛絨小哈巴狗一隻；小狗頭飾若干；音樂光碟一張；

經驗準備：幼兒學過發聲練習和歌詞

活動重點：感受歌曲的特點，學會演唱

活動難點：能夠試着邊唱邊做動作，用自然流暢的聲音演唱歌曲

活動過程：

一、故事導入，引出課題

1、故事：有一個小男孩，看到大門口有一隻哈巴狗，他長得一雙黑黝黝的眼睛，一對大大的耳朵，他餓得一隻摸自己的肚皮。小男孩一想，小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗，哈巴狗吃完後，高興的又向小男孩點頭，又向他搖尾巴，小男孩就和哈巴狗成爲了好朋友。

2、教師提問：(1) 小男孩在大門口看到了什麼?（幼兒說出“哈巴狗”後，教師出示毛絨哈巴狗））

(2) 哈巴狗長什麼樣子啊？

(3) 哈巴狗餓了，它想吃什麼呀？

(4) 哈巴狗吃飽後，對小男孩做了什麼？

二、教師放音樂

1、放音樂時，讓幼兒做律動，用手打節拍

2、教師邊唱邊做動作給幼兒示範一遍歌曲，然後教師一句一句的教幼兒，教師唱一句，幼兒唱一句。並要引導幼兒：（1）哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口，還可以怎麼蹲？（2）哈巴狗怎麼吃肉骨頭？（3）哈巴狗吃完骨頭，怎麼向小男孩搖尾巴和點頭的.？要讓幼兒有自己獨特的動作，請表演有不同的幼兒上臺示範做給大家看。

三、放音樂

1.讓幼兒帶上小狗的頭飾，跟着音樂和老師一起試着邊做動作邊唱歌曲數遍

2.請表演好的幼兒站上臺表演，臺下的小朋友可模仿的做，也可按自己的想法去做

四、活動結束

請小朋友們都來當哈巴狗，想吃肉骨頭嗎？到外面找找去

活動反思

1.小班幼兒具有很強的模仿能力、想象力，當他們聽到聽到音樂會，就會手舞足蹈。哈巴狗這個小動物能夠引起幼兒的注意，提高幼兒對此活動的興趣，調動了幼兒的積極性。通過講故事的形式，讓幼兒瞭解並理解了歌曲每一句的特點。在授課中，我激發幼兒大膽表演，自由表達、想象和創造。在模仿小哈狗時，幼兒感到了樂趣。

2.在授課中，幼兒有表現出不一樣、突出的模仿動作，沒有注意觀察到。

3.教師應該在教案中設計一個互動的遊戲，讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點，在模仿動作更加感到快樂

哈巴狗兒歌：

一隻哈巴狗

坐在大門口

眼睛黑黝黝

想吃肉骨頭

一隻哈巴狗

吃完肉骨頭

尾巴搖一搖

向我點點頭

小班音樂教案 篇4

活動目標：

1、感受歌曲《水果歌》的愉快情緒。

2、欣賞歌曲《水果歌》，學習節奏型xx xx | x x |

3、結合自己的生活經驗，嘗試用不同的水果名稱替換歌詞。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的.樂趣。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、熟悉《水果歌》的旋律

2、水果圖譜、各種水果圖片、蘋果、香蕉、橘子實物各一個

活動過程：

一、摸一摸，猜一猜，激發學習興趣。

師：“今天，我給大家帶來了幾個水果，誰來摸一摸，都有什麼水果？”

二、學習節奏型xx xx | x x |

（一）教師範唱一遍歌曲

師：我還給你們帶來了一首歌，歌曲的名字叫《水果歌》，這首歌裏都唱了哪幾種水果？

（二）學習歌詞，掌握節奏型xx xx | x x |

1、歌裏都唱了哪幾種水果？（蘋果）

2、我是怎麼唱的？（引導幼兒用歌曲裏的話回答）

3、教師出示圖譜，並示範拍節奏。（小蘋果拍手，大蘋果拍腿。）

4、幼兒隨教師練習拍節奏。（開始慢一點，逐漸加快）

5、教師邊打節奏邊說“我是 一個 | 蘋果 | ，果果 果果 | 果 果 | ”

6、幼兒學習說歌詞。（逐漸加快速度）

7、幼兒隨着音樂邊打節奏邊唱“我是 一個 | 蘋果|果果 果果 | 果 果 |”

8、還有那種水果？（香蕉）方法同上

三、學習襯詞，並隨音樂表演

（一）與幼兒一起討論，用什麼動作表演後半部分。

（二）完整的隨音樂邊唱邊做動作。

四、結合生活經驗，嘗試用不同的水果名稱替換歌詞

（一）結合圖譜，初步嘗試仿編

師：“蘋果和香蕉都唱完了，橘子可着急了，我們用剛纔的方式來介紹一下橘子吧！誰來試一試？”

幼：我是 一個 |橘 子|橘橘 橘橘 |橘 橘|

師：誰再來試一試？

師：我們一起隨音樂完整的唱一遍。

（二）遊戲：找朋友

1、請幼兒找一位水果朋友。（要求幼兒要用歌曲的方式介紹這位朋友）

師：聽了小朋友的歌聲，又有許多水果想和你們做朋友，你們願意嗎？

幼：願意。

師：水果們有個要求-你要爲他編一首歌，它才能和你做朋友。

師：誰願意來找一位好朋友?

師：我們用“果果 果果 |果 果|”來點水果，最後點到哪個水果，那個水果就是你的朋友，我們一起來點。

師:你點到的是什麼水果？

幼：（西瓜）

師：你想重複那個字呢？

幼：（西）

師：你能唱給大家聽一聽嗎？

師：我們一起隨音樂唱一遍。

師：我們還可以重複哪個字？

幼：（瓜）

師：大家一起唱一唱。

師：現在，每人可以選擇一個水果，隨着音樂編一編。

六、結束活動。

隨着音樂把自己編的歌曲唱給身邊的老師聽。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺爲甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。

小班音樂教案 篇5

一、活動目的

1.喜歡參加幼兒園的活動，樂意和同伴做好朋友。

2．嘗試和同伴一起參加音樂活動，體會共同表演的樂趣。

二、重點與難點

重點是引導幼兒在熟悉樂曲的基礎上根據歌詞的內容來表現歌曲。難點是讓幼兒嘗試和同伴一起表演，體會其中的樂趣。

三、材料及環境創設

“拉拉勾”歌曲磁帶

四、設計思路

小班的`幼兒由於年齡較小，因此他們往往是“以自我爲中心”的，獨自玩、獨自表演是常常可以看見的。再加上－個寒假剛剛度過，孩子們彼此之間又有了陌生的感覺。這時候讓他們和同伴共同地表演節目．能夠幫助他們增進熟悉感。再者“拉拉勾”這首歌旋律簡單，歌詞也淺顯易懂很適合小班幼兒表演，幼兒只需根據歌詞很容易地就表現出來。

五、活動流程

欣賞——創造——表現

1．欣賞

教師可按排幼兒在角落裏或者在其他時間裏反覆聽賞這首歌曲，鼓勵幼兒在聽賞過程中同時做各種動作。

注： 小班幼兒對曾感知過的歌曲是感興趣的，他們會不由自主地跟着歌詞“你呀，我呀”地做做動作，教師應認可幼兒的“情不自禁”。

2．創造

（1）讓幼兒在聽賞歌曲、理解歌詞的基礎上嘗試兩個朋友一起表演，在角落裏教師應反覆播放音樂，鼓勵幼兒參與表演。

注：在角落裏這一內容可按排兩至三週，最理想的是能讓每個幼兒都來參加過。

（2）設立一個“小舞臺”。每次在角落遊戲結束後讓幾對幼兒上臺來表演。教師既要點評他們兩個特有的表演動作讓大家來學一學，更要點評共同表演的樂趣，教師可問：“你們兩個一起表演高興嗎？”以此來鼓勵每一個幼兒去大膽嘗試。

注：小班幼兒的表演帶有很大程度的模仿性，昨天老師點評的某一個動作很可能是明天所有孩子的“仿效產物”，因此善於發現幼兒的創造性，善於挖掘幼兒的閃光點，是教師保持幼兒“創作高潮”的有力武器。教師要利用每一點的“閃光點”來鼓勵幼兒的積極性，從中體會兩個朋友共同表演的樂趣。

3．表現

（1）全體活動中組織幼兒大膽表現自己和同伴的合作，應對每一對幼兒的表演予以肯定。

（2）兩位教師利用“山羊劇團”的表演來展示教師的合作，進一步激發幼兒的表演興趣，引導幼兒和教師共同參與表現。

注：可以允許幼兒模仿教師的動作，要應鼓勵幼兒用自己的動作來表現 。

小班音樂教案 篇6

活動目標：

1. 學習用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲。

2. 創編表演動作，能情緒投入的去表現小兔子形象。

3. 體驗並感受歌曲帶來的快樂。

活動準備：

物質準備：

1. 郎的扮演者及頭飾

2. 歌曲《小兔和狼》

3. 課件ppt （圖片）精神準備：聽過歌曲《小兔和狼》

活動重難點：

活動重點：瞭解歌曲的意思，學唱歌曲。

活動難點：根據歌曲內容在適當的時候做相應的動作表現出小兔子的不同情緒

活動過程：

一、開始部分

1. 聽音樂進教室：引導幼兒聽音樂學小兔進教室，鼓勵幼兒自信大膽，情緒愉快的表演。PPT-1

“孩子們，現在我來當你們的兔媽媽,那你們是我的`什麼啊？”

“我的兔寶寶們，兔媽媽帶你們去玩好不好！”

2. 發聲練習：《小動物你好》 PPT-2

重點指導：指導幼兒愉快的和教師一起用好聽的聲音和小動物們問好，不喊唱。

出示小動物們的圖片，跟着鋼琴向小動物問好。

“我們都是有禮貌的寶寶!”“你們想先向誰問好呢？”

來到森林裏“小朋友們想在森林裏做什麼呢？”

二、進行部分

1. 引導幼兒仔細傾聽什麼聲音“風兒呼呼吹”，“樹葉沙沙響”。

播放音樂。提要求：豎起耳朵仔細聽，引導幼兒充分想象聽到這種聲音時都想到了什麼？什麼感受？

“森林裏都發生了什麼呢？”

2. 看圖片，“誰來了？”“哎呀，是大灰狼！”，請幼兒想象看見大灰狼會怎麼樣？

“看見大灰狼我們該怎麼辦呀？”

重點指導：引導幼兒見到大灰狼學會躲，開動幼兒腦筋。

(無音樂說兒歌玩兩次遊戲)

3. 引導幼兒傾聽歌曲，可以小聲跟唱(教師演唱)

4. 教師彈琴帶幼兒演唱歌曲“讓兔媽媽聽加好聽的聲音”。

5. 鼓勵幼兒大膽表現小兔子剛開始高興地做遊戲，後來遇見大灰狼是表現。

6. 一起玩遊戲“小兔和狼”。引導幼兒在看見大灰狼後趕快原地不動躲避大灰狼。

(有音樂且幼兒用好聽的聲音跟唱,玩兩次遊戲)

三、結束部分

兔媽媽帶小白兔邊聽音樂邊做動作回家。

“我的兔寶寶們，天都黑了，我們是不是該回家了呢！”

小班音樂教案 篇7

活動目標

1、探索肢體走、跑、跳地大肢體運動規律。

2、初步掌握歌曲內容，熟悉ABABA迴旋曲式。

3、理解歌曲深層含義，幫助學生養成珍惜時間的好習慣。

活動準備

CD第三首、繪本、銅碰鐘

活動過程

一、肢體探索

1、師請生自由節奏步伐在空間中行走。

2、在步驟一基礎上，師加入銅碰鐘表示暫停。

3、師請生在空間中自由小跑。

4、根據以上步驟，師要求生加入小跳、滑行等動作變化。

二、歌曲教學

1、師請生圍圈而坐，打開繪本，有隻可愛的小松鼠在森林中迷路了，讓我媽唱着歌，陪它一同回家吧。

2、師教學歌曲A段，延長並加入各種身勢，如拍手、拍腿、拍肩等，請生跟唱模仿。

3、師做B段兒歌部分編排動作。請生跟學模仿：“我們跑”——跑步動作“我們跳”——跳躍動作：“我們和陽光來賽跑”——雙手臂從頭頂向兩邊散落：“一天的時光多美妙”——TATATATA拍手動作：“跑贏了你就笑一笑”——跑步動作和微笑動作。

4、請生兩兩對面，在“一天的'時光多美妙”時拍手，可轉化爲兩人對拍完成。

5、師與生一同回顧A段歌曲與B段兒歌。

6、合音樂，一同歌唱，A段處發明身勢，B段處於左邊右邊夥伴面對面玩動作遊戲。

三、律動遊戲

1、師示範律動遊戲規則，在A段處聽請指令小跑/小跳/滑行/行走;A段結束時找到一位好朋友，B段雙人面對面念兒歌做特定動作。

2、師請生圍圈而坐，請一位學生扮演小松鼠，在A段處可選擇行走/小跑/小跳/滑行等方式，繞着圈運動，當A段歌曲結束時，停下腳步拍一下正對着的小朋友，拍到的小朋友去追趕小松鼠。(追趕跑步遊戲)

四、歌曲意義

時間對於每個人都有特殊的意義，學會小松鼠“與陽光賽跑”，珍惜生命中的每分每秒。

小班音樂教案 篇8

活動目標：

1、感知ti ti和ta的節奏，區別拍子和節奏。

2、感受民族藝術美感，瞭解民族節日。

3、在情境律動中感受節日的快樂氣氛。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

CD、錄音機、打棒人手一份、圖譜一張、掛圖。

活動過程：

一、故事導入

1、師：小老鼠在河邊遇見了龍舟爺爺，就問龍舟爺爺：“什麼是端午節？”

2、瞭解和感受民族節日的氣氛

教師根據圖片中的.糉子、香包、龍舟以及初夏的植物，讓幼兒瞭解端午節的習俗。

二、通過學習兒歌感知節拍和節奏

1、語詞律動

師：說着說着小老鼠就唱起了好聽的兒謠，你聽……

（配合音樂做律動，初次感知兒謠，教師做，幼兒模仿）！

2、感知拍子

師：老師每到一句都會點一個地方哦，你們跟着我做哦！

幼兒隨教師肢體拍拍子，感知拍子的重拍點。

3、感知節奏，××

（1）師：我們一起來幫小老鼠拍手加油吧！

（根據節奏拍手，及肢體各部位的創編）

（2）感知節奏，感知ti ti和ta的節奏 教師畫十六宮格，並畫上節奏，認識ti ti和ta

（師幼共點十六宮格，感知節奏×和××）

三、樂器感知

1、介紹樂器——打棒

師：這個樂器叫什麼名字？能發出什麼聲音？

（介紹打棒的正確用法及音色特點）

2、利用樂器干支節奏及拍子

（1）教師帶領幼兒利用打棒打拍子

（2）教師帶領幼兒利用打棒打節奏

四、律動，導出活動

師：我們和小老鼠一起去過端午節吧！

（教師念兒歌，做語詞律動走出教室）

小班音樂教案 篇9

活動名稱：

搖搖響

活動目標：

1、欣賞歌曲《搖搖響》,感受歌曲的節奏.

2、學習爲歌曲伴奏,體驗邊做動作邊唱歌的樂趣.

活動重點：

感受歌曲《搖搖響》的音樂節奏

活動難點：

嘗試學習爲歌曲伴奏

活動準備：

1、歌曲《搖搖響》錄音光碟.

2、黃豆若干，1個空瓶子；裝有小石子的小瓶子，每名幼兒一個

活動過程：

一、說一說

1、師：小朋友，我有一位好朋友，她叫瓶子寶寶，你們來跟她打聲招呼吧，她也和你們打招呼了，可是她沒辦法發出聲音哦，怎麼辦呢？（教師出示黃豆）咦！來了幾顆圓圓的小黃豆，他們說：瓶子寶寶，讓我們你吧，請你把蓋子打開，讓我們進到你的肚子裏。（師把黃豆放進瓶子裏）你們說這下子瓶子寶寶能發出聲音了嗎？（師搖一搖，瓶子發出丁零當啷的.聲音）

二、欣賞歌曲《搖搖響》

1、師：我的好朋友不僅能發出了聲音還會唱歌呢，我們一起來聽一聽。

2、教師播放歌曲《搖搖響》，請幼兒欣賞。

3、教師：瓶子寶寶唱了什麼呀？丁零當啷的聲音是怎麼發出來的呢？（丁零當啷丁當零啷搖搖響。）

4、你們聽得很認真，瓶子寶寶還可以一邊唱歌一邊表演哦，我們歡迎她再唱一次好嗎？教師再次播放歌曲《搖搖響》，教師手拿瓶子並隨着音樂搖動手中的瓶子發出響聲。

5、師：這首歌好聽嗎？瓶子寶寶的朋友們想來和你們一起唱歌，你們歡迎嗎？好，我們把他們請出來吧。教師將事先準備好的小瓶子發給幼兒，讓幼兒也拿起瓶子學着老師的樣子隨音樂搖動，體會歌曲的節奏。

6、教師：你們唱得真好聽，我們還可以用手裏的瓶子給這首歌伴奏，讓它變得更好聽大家一起來聽聽。教師示範伴奏方法，在每小節唱到"搖搖響"三個字的時候搖晃瓶子三下，幼兒輕輕晃動手中的瓶子爲歌曲伴奏。

7、師：你們可要集中注意力聽好了，當唱到"搖搖響"這三個字時我們纔可以搖三下，我們站起來再來一次吧，請幼兒隨着音樂跟唱歌曲並搖動瓶子伴奏。

三、遊戲：

師：我們除了可要在胸前搖搖響，還可以怎麼樣搖？教師播放歌曲《搖搖響》，請幼兒聽音樂自由變換動作搖動手中的瓶子（如舉起來搖搖，左搖搖，右搖搖等），表現自己對歌曲的節奏體會和理解。

小班音樂教案 篇10

活動名稱：音樂活動——小小蛋兒把門開(一)

活動目標：

(1)幫助幼兒感受“小雞歌唱”的趣味性。

(2)培養幼兒對歌唱的愛好。

活動準備：

圖片 鋼琴 實物蛋殼

活動過程：

一、律動

教師：小朋友們豎起小耳朵，聽聽老師談的什麼歌，並且唱出來。(彈奏《蜜蜂做工》《我們大家做的好》《春天》)

二、練聲：

教師：小朋友們真棒!那我要考考你們更難一點的歌了，仔細聽哦!(彈奏《小手爬》、《小鳥醒來了》)

三、教師出示孵小雞圖片。

(1)教師：我們來看一幅圖片，看看圖片裏有什麼?(小雞、雞蛋、母雞)

(2)教師：你們知道母雞在幹什麼嗎?(孵小雞)小雞的媽媽是誰?(母雞)

四、學習新歌。

1、教師：我們的小雞還給我們帶來了一首好聽的.歌，我們一起來聽風一聽吧!(彈奏《小小蛋兒把門開》並且邊唱。)

2、幫助幼兒熟悉歌詞和曲調

(1)教師：現在老師把這首歌曲先唱給你們聽了，你們聽到歌曲裏面都唱了什麼?(2)教師提問：小小蛋兒把門開，開出一隻什麼來呀?(小雞)小雞長什麼樣?(毛茸茸，胖乎乎)小雞是怎麼歌唱的?(嘰嘰嘰嘰)

3、帶領幼兒隨琴聲念歌詞

教師：現在跟着老師一起把歌詞念一念。

4、教唱新歌、複習。

(1)教師：小朋友們這麼好聽的歌，讓我們用好聽的聲音唱出來吧!(幼兒跟着老師的琴聲一起唱)

(2)教師：小雞從蛋殼裏出來，非常高興，小朋友們用最好聽的聲音再唱一遍好嗎?

(3)教師：我們先讓男孩子唱一遍，再讓女孩子唱一遍，比比誰唱的好!

活動延伸：

教師：讓我們一起來唱一唱以前學過的歌給小雞聽一聽吧!(複習遊戲《碰一碰》、《拉個圓圈走走》)