警防，幼兒學英語的誤區

提要：幼兒能夠學習英語，那是好事，但幼兒學習英語時的一些誤區，家長一定要警防。

現在幼兒學習英語有了更好的外部條件與選擇，但面對幼兒學英語的誤區，作爲家長，你知道多少？

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誤區1：英語老師選擇老外比較好

正常來說，老外的語音更加的自然、純正、規範，但不一定就得選擇老外老師，讓孩子學習英語，主要的目的要從教學效果來考慮。

誤區2：單詞量是效果的體現

很多家長以爲幼兒學習英語，單詞量比較重要，其實，培養幼兒的興趣和習慣更爲重要，學習英語，最好就以聽爲主，通過耳朵“打通”，讓舌頭“靈活”，這樣才能夠提升幼兒的英語交際能力。

誤區3：選機構，短期見效最重要

想要孩子成才，絕對不能夠揠苗助長，應該要循序漸進才比較實際，特別是在幼兒學習英語的初級階段，可能會出現一段“沉默期”，選擇機構，最主要是看它能不能保護幼兒學習英語的自信與熱情。

誤區4：學英語不背單詞怎麼行？

如今，國際上普遍採用“浸入式學科英語”來學習英語，學生只要堅持用母語外的第二語言知識，這樣對學習英語會更加的顯著。

誤區5：孩子才四歲，學英語不用急

4~6歲時孩子學習英語的最佳時期，這時讓孩子接觸語言，會被大腦認爲是“母語”，終生不忘，因此，家長不要以爲孩子才四歲，學英語不用急。

（圖片ID：13620142，幼兒學英語的誤區）

誤區也就是地雷，作爲家長，千萬不能踩，五大幼兒學習英語的誤區，你都瞭解了嗎？