爲什麼說要當心兒童精神營養“偏食”

當前兒童精神營養“偏食”現象普遍存在，應當引起全社會的高度重視。

兒童是祖國的未來，兒童的身心健康成長需要供給充分、齊全的各種物質營養，同時也離不開各種精神營養。所謂精神營養，就是兒童心理成長過程中不可缺少的特殊成分，主要包括社會的關愛、良好氛圍的薰陶，但更重要的是來自親人、保育人員及教師對孩子的愛撫、教導、約束與批評。這些精神營養也與物質營養一樣，不僅要充足、齊全，也應搭配合理，不可偏廢。

當今的孩子在精神營養上存在的普遍問題是：

一、愛撫過分。過分溺愛對孩子的心理髮育與成長十分有害，是引起他們任性、怯懦、怪僻的主要原因，是兒童心理障礙形成的首要因素，這樣下去，勢必助長不利於兒童健康成長的苗頭出現。

二、教導過少。許多父母只關心孩子的智力開發，想方設法教孩子識數、認字、畫畫、彈琴、唱歌，卻很少密切結合實際教導如如何做人，很少告訴他們什麼是對，什麼是錯；什麼是好，什麼是壞；什麼是美，什麼是醜。

三、約束不嚴。俗話說：行爲日久成習慣，習慣日久定性格。孩子是非觀念不清，必須進行必要的約束，爲他們立些“規矩”，或者叫“規範性的措施”，在日常實踐中加以認真指導。但是，在許多家庭裏，孩子是“老虎屁股摸不得”的小皇帝，聽之任之，爲所欲爲，久而久之使許多不良行爲任意滋長，甚至會帶來不好的後果。

四、批評不夠。孩子做錯了事，甚至做了比較嚴重的錯事，父母也不及時批評指正。雖說談不上什麼所謂“品質問題”，可這樣對孩子優良品質的形成十分有害。適當的批評對孩子認識和改正錯誤非常必要。爲了從小培養孩子明辨是非的能力，並能從中悟出正確的道理，就得從小抓起，對其言行該表揚的表揚，該批評的批評。

五、方法不當。孩子如同幼苗一樣，需要精心培土、合理施肥、經常澆灌、恰當管理，才能朝着健康的方向茁壯成長。因此，在教育孩子的方式、方法上有所講究，要語言婉轉，方法得當，巧妙誘導，讓孩子愉快接受，樂於實踐。絕不能採取那種簡單、堅硬、粗暴的方式，不但達不到目的，更會適得其反，使幼小的心靈受到摧殘。

兒童是花朵、是幼苗、是未來，要想使他們長大成才，就必須在物質營養、精神營養方面更加重視、精心培護，讓他們在黨的陽光雨露的哺育下，逐步成爲一代新人。

在當前開展“公民道德建設進萬家”的活動中，我們的社會、家庭、學校都要緊密配合，努力克服和避免當前兒童精神營養“偏食”現象的出現。