正確引導讓孩子愛上閱讀

對於女兒優優，我一直相信，讓她去做自己喜歡做的事，她的成長才會充滿快樂。那麼優優究竟喜歡做什麼呢？我覺得，這是個急需確定下來的事，因爲很多興趣愛好的培養，都是從小時候開始的。

起先，我以爲優優是喜歡畫畫的。因爲優優的繪畫作品，不止一次被幼兒園的老師張貼在展示牌上。我也問過優優：“喜不喜歡畫畫呀？”優優脫口而出：“喜歡！

可讓我沒想到的是，優優對繪畫的喜歡，並沒有達到我預想的程度。她對於每次上培訓班後都要完成老師佈置的繪畫作業，顯得極不情願。她不止一次地流露出這樣的想法：“媽媽，我能不能想畫就畫，不想畫的時候就休息啊？”我瞪了她一眼：“那怎麼行？只有吃得了苦，孩子長大了纔會有出息。”

其實不用細問，我也明白孩子的意思。她不喜歡的，只是佔用每個雙休日的時間去上培訓班，連玩的時間都沒有。看來，用這種讓孩子感到壓抑的方式去繼續她的愛好，也不是個辦法，我索性讓她退出了繪畫班。

如此一來，老公就有微詞了：“你打算就這樣讓女兒放任自流？我不反對你寬鬆的教育方式，但至少，讓她在玩中有某些收穫吧？”經他這麼一說，我也有些危機感，但是我實在無法確定，女兒到底喜歡做什麼。有時候，她說她喜歡跳舞；有時候，她又說她喜歡彈琴。一旦付諸行動，她又開始打退堂鼓。沒辦法，我只好在暗中觀察她的愛好。

經過一段時間的觀察，我終於發現了女兒的另一個愛好——喜歡看書。每次上街，她都吵着要到書店去看看。當我把這個發現告訴老公後，他說：“這個愛好不錯，她要買什麼書，你儘量給她買，不要在這方面太吝嗇。”

對此，我當然也是支持的。但很快，我又發現了一個不好的苗頭：每次優優要買的書，買回家以後，沒看完就扔到一邊了，然後下次又要我買新書。如此幾番，我便有些惱火了：“你再這樣，媽媽以後就不給你買了。以後只要是買了新書，看過之後，你都給我寫篇日記。”老公一把拉過我說：“何必在看書這種事上，也給她增加壓力呢？她要是敷衍着交給你一篇流水賬式的日記，那又有什麼意義？”想想也是，我也就沒有反駁。

但自那以後，我開始改變了引導的方式。比如優優再在某本書前駐足不前，我一般都不會很爽快地滿足她，而是說：“你喜歡的每本書，媽媽不可能都給你買，你只能在這一大堆書裏，挑一本你最喜歡的”或是“媽媽帶的錢不多，你只能看看，但不買”。這種吊胃口的方式，讓優優對她買到手的書，都特別珍惜。

在沒有新書可看的情況下，優優也會看我訂的文摘類刊物。上面生活感悟類的小故事、調侃式的幽默、名人軼事等，優優都很喜歡。最開始，老公是不贊成優優看大人的書的。我不以爲然地說：“只要不是情感糾葛、血腥暴力型的，她愛看，就讓她看去。喜歡讀書，終究不是件壞事，何必非要看重‘教育’兩個字？”

在我的放縱下，優優慢慢把讀書當成了一種習慣。跟其它同齡的孩子不一樣，她對於那些歷史典故、天文地理的興趣，遠遠大於她對於童話故事的喜愛。我不知道她這個愛好能不能一直堅持下去，也沒有刻意地替她制定一個怎樣的閱讀計劃，我擔心我隱藏的那種望女成鳳的期望，會讓優優在她的愛好面前，再次望而卻步。