【熱門】工作年度計劃範文8篇

日子如同白駒過隙，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。好的計劃都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的工作年度計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

工作年度計劃 篇1

“律回春暉漸，萬象始更新。”踏着春天的步伐，高一全體師生迎來了新的學期。

本學期，我們將以學校教育教學工作思路爲指導，以學校德育處、教導處的具體計劃爲指針，以“提高學生文明禮儀素質”和“提高課堂質量”爲工作重點，鼓勵高一學生打好基礎，規範學生養成良好的學習習慣。求學力爭在學校規範的管理教育中，努力營造良好的級風、學風、班風，提升教育教學質量。

一、 加強六個溝通

（一）、讓每一位充分認識班主任在學校教育教學工作中的重要作用，緊密圍繞學校工作重心和年級組工作重點，處理好行爲規範和育人的關係，在完成好各項常規工作的前提下，鼓 勵班主任創造性地開展富有特色的`教育教學工作。加強年輕班主任的培養，提高班主任的執行力；每週日晚修召開高一班主任例會，進行經驗分享，總結和反思下週工作。

（二）、 加強備課組之間的教學交流，特別注意對特長生的發掘和培養，注意“學困生”的補差工作，強調分科指導。本學期時間長任務重，是高一各學科打下堅實基礎的關鍵。鼓勵教師認真學習新課程目標，轉變教育理念，更新教學觀念，以市、校教學工作計劃爲指導，樹立教學質量觀，不僅要積極走出去聽外校教師的好課，校內教師的優課也要積極學習，寫出反思，總結出改進教學的方法，提高課堂質量。

（三）、 加強學生幹部的培養，培養班團幹部，積極分子，營造良好的班級風氣。

富有凝聚力的班集體是落實和開展各項教育和教學工作的基本保證。通過組織各種富有特色的班級活動，培養、鍛鍊學生的自主能力。加強教室文化和校園文化的建 設。特別注意培養一支具有管理能力、熱心集體工作的學生幹部隊伍；注意面向全體學生並藉助家長和社會的力量，做好班級工作。

（四）、加強班主任與任課老師的溝通，班主任和任課老師之間應充分發揮班主任的核心作用，充分調動任課老師的積極性，一個班級師生一體化，增強集體意識。

（五）、加強中學生安全意識、心理健康意識的培養，本學期擬組織活動開展心理健康教育活動。加強對學生遵紀守法的法制安全教育，杜絕在校生與校外人員的交往，年級組教師都有幫教個別生的責任，增強其法制觀念和組織紀律性，保證良好的教育教學秩序。

（六）及時和家長溝通，召開家長會，建立家校聯繫制度，使用好網上家長學校，及時向家長反映學生的在校情況和年級所做的各項工作，形成教育合力，促進學生健康成長。

二、具體操作

第 一 周：開展誠信主題黑板報評比

第 二 周：1組織高一年級語數外補考

2各班期末考試表彰大會

3儀容儀表大家查；

4高一年級班主任例會

第 三 周：高一年級隨遷子女會議

第 四 周：高一年級女生會議

第 五 周：1.高一班主任交流會

2.高一儀容儀表自查

3.高一宿舍教室衛生自查

第 六 周：1.校園安全教育主題班會

2.安全教育主題黑板報

第 七 周：1、組織高一階段性考試

2、誠信考試教育

3、高一男生會議

第 八 周：1、高一成績分析會

2、各班成績分析

3、語數外備課組座談會

第 九 周：1.高一班主任交流會

2.高一儀容儀表自查；

3.高一宿舍教室衛生自查；

第 十 周：1.各班教師走進班級師生座談會

2.科組互相聽課

3.高一心理教育團體輔導

第十一週： 1.高一班團幹部會議

2.各班逐個找學生分析成績，鼓勵學生

3.高一年級學困生會議

第十二週： 1.學校班主任培訓

2.備課組長集會

3.高一學生法制報告會

第十三週： 1.假期安全教育

2.高一足球隊成立

3.組建高一體育班

第十四周： 1.組織階段性考試

2.交通安全知識講座

3.高一年級前50名會議

第十五週： 1.組織家長會

2.選拔高一志願者

3.成績分析會

第十六週：1.高一年級班會公開課

2.高一班主任交流會

3.高一年級讀書分享會

第十七週： 1.端午安全教育、文俗教育

2.年級衛生、儀容儀表自查

3.高一美術生音樂生動員會

第十八週： 1.保護環境主題班會

2.組織備課組走進課堂

3.組織送高三活動

第十九周： 1.法制知識講座

2.高一年級分科預報名

3.高一班主任交流會

第二十週： 1.學生疏散演習訓練

2.高一臨界生會議

3.各班考前動員、分科報名

第二十一週：1.高一期末複習動員

2.誠信教育

3.上交各項資料

第二十二週：1.組織期末考試。

2.假期安全教育

3.文理分科

xx市第十高級中學高一級部

20xx年2月20日

工作年度計劃 篇2

20xx年街道城管中隊在原有的城市管理工作上將深入開展城市管理綜合整治工作，抓好熱點、難點地段區域長效管理，落實各項措施，以“太湖杯”城管創優爲抓手，全面提高街道城管中隊工作的效能和水平。

一、指標任務

按照《區20xx年城市管理工作意見》下達的工作任務：一是加強隊伍管理工作，明確分工職責，帶動各社區城管服務站工作;二是要繼續加強違法建設的巡查、監督及整治工作;三是抓好農貿市場的長效管理工作;四是加強工地管理工作，確保各工地各階段監管到位;五是深化市容創建，確保各類城管創優在市、區兩級的明查、暗查中名列前茅;六是強化投訴處理工作，重點以區域範圍內熱點、難點地段或地區進行綜合整治。

二、重點工作

1、針對街道城管隊員偏少，職能發揮未到位及社區城管站人員專業化程度不高，長效管理不到位等問題，我街道一方面將加強城管中隊隊伍建設，健全城管中隊學習和業務例會制度，完善城管隊員的'績效考覈機制;另一方面，進一步推進社區城管工作站建設，按《實施意見》完成各社區城管工作站達標工作，並建立起一體管理，二級聯動的考覈機制，通過兩方面的工作，使我街道的城市管理水平得到提高。

2、違法建設整治。要加大違法建設整治力度，發揮社區作用，街道兩級加大違法建設巡查力度，對在建的私房違建立即查處，確保發現一起、拆除一起，對集體違建分類處置，確保查處到位，整治到位實現“零增長”目標。

3、市場長效管理。配備力量對太康市場、小桃園市場、榮巷市場、勤新市場、徐巷市場、溪河市場集中整治，進一步加強市場的長效管理，取締無證無照經營、佔道經營、店外設攤，進一步規範市場平衡，嚴格按照“齊門、齊線”一條線管理，治理環境衛生髒、亂、差現象，確保市場周邊道路整潔、管理規範。

4、建設工地專項整治。強化工地管理、簽訂責任狀，要求各工地做到封閉施工、圍場作業、出入口配置車輛沖洗設備、場地硬化、運輸車輛“密閉式”運輸的，杜絕帶泥上路及運輸車輛拋撒滴漏現象。

5、道路面貌專項整治。結合“太湖杯”、“兩整兩創”、管理等要求，按照“三無”整治要求，對主要區域主次道路實施有針對性的管理，對道路兩側擅自堆放、搭建、佔道經營、亂牽掛、亂塗寫、亂張貼等多發性違法違章行爲開展綜合整治，中隊將以主幹道爲標準，深入到次幹道，確保“太湖杯”、“兩整兩創”管理取得更好的管理成效。

工作年度計劃 篇3

xxxx年，將是我院繼往開來的一個新開始。面對困難與挑戰，我院只有不斷增強綜全實力，才能更好更快地發展。醫院辦公室將按照醫院黨、政的整體工作部署，結合我院實際，圍繞醫院發展這一主題，找準自身角色定位，加強科室內部管理，更好地服務於醫院黨、政和臨牀一線。具體工作計劃如下：

一、完成主要的工作目標和任務

整體目標，主要是做好全院的文祕、行政、人事工作，承上啓下，配合院領導做好各職能部門之間的'協調工作。

具體任務有：

1、安排好各類行政會議，做好會議記錄，貫徹會議決議;

2、綜合醫院工作計劃、總結及有關文件的草擬，並負責督促、協調、執行;

3、做好各類行政文件的收發、登記、傳閱、歸檔和報刊訂閱;

4、做好印鑑管理、文件打印、外勤、外事、通訊聯絡、來信來訪、參觀接待等工作;

5、負責全院的考勤工作;

6、深入科室，掌握醫、政、研、管、後等方面的動態，爲領導決策提供情況，當好參謀;

7、做好等級醫院評審的軟件材料;

8、加強人事管理工作;

9、認真完成領導交辦的其他工作。

二、具體措施

(一)重新進行科學分工，明確各人工作職責，使科室人盡其才，用其所長優化互補。

工作年度計劃 篇4

爲全面貫徹我校“讓每個同學都能享受平等教育，讓每個同學都能獲得最大成功”的辦學理念，我校本學期提出了“齊抓共管、全面育人”的工作要求，即要動員全體科任教師參與學生教育和管理，逐步形成“大德育、大管理”的氛圍。爲此，學校決定在全校任教師與學生中開展“師愛助我成長——愛心幫扶活動”，現將有關事宜通知如下：

一、幫扶對象

1、結對幫扶學困生，即每名科任教師在所任教班級聯繫一名在班級後10名的學生作爲幫扶對象。通過幫扶，使其脫離學困生之列。

2、合作幫扶邊緣生，即科任教師在所任教班級聯合幫扶班級15—30名的學生。通過幫扶，使其進入優秀生之列。

3、重點幫扶行爲習慣較差的學生，即每名科任教師在所任教班級聯繫一名在班級經常違規違紀的學生作爲幫扶對象，通過幫扶使其樹立正確的人生觀、世界觀，邁上不擾亂課堂紀律能認真學習之列。

二、幫扶措施

1、學習幫扶。 通過課堂補差、課後輔導和交流談心等方式，幫助他 們樹立自信心，尋找適合自己的學習方法，提高學業成績。

2、品行幫扶。隨時瞭解、關注幫扶對象的日常表現，定期找幫扶對象談話，根據需要與學生家長保持聯繫，促使幫扶對象不斷提高品德修養。

3、心理幫扶。關注幫扶對象的心理變化，對其心理困惑和矛盾及時給予科學有效的.輔導，幫助他們克服心理障礙，保持健康的心態，提高他們的心理健康水平。

4、生活幫扶。要深入瞭解幫扶對象的家庭情況，掌握幫扶對象在日常生活中存在的困難，爲其提供必要的幫助，使其感受到學校和老師的關心。

三、活動安排

1、在班主任老師的統一協調下，在徵得學生本人同意的基礎上，所有任課教師須在任教班級內確定一名幫扶對象，然後於一周內報教導處備案，教導處將建立幫扶對象轉化檔案 。

2、活動開始後，教導處將根據幫扶對象轉化檔案隨時進行跟蹤調查，通過與幫扶對象、班主任談話等形式，掌握、瞭解教師的幫扶活動措施。

3、本學年結束後，教務處將幫扶對象的學習成績與上學期期末成績進行比較，並在全校範圍內公佈，對幫扶成績優異的教師給予表彰和獎勵。

四、要求

1、全體教師要充分認識這次活動的重要意義，這既是貫徹落實我校辦學理念的重要體現，也是提高教育教學質量的重要突破口，同時也是提升我校管理層次的重要措施。

2、所有科任教師均須參加本次活動，學校領導亦參加幫扶活動。確定幫扶對象時，班主任、任課教師要有針對性地考慮學生的學科成績、性格、家庭情況等因素，不能草率決定，更不能應付了事。

3、幫扶對象確定後，幫扶活動即正式開始， 要認真落實幫扶措施，爭取顯著幫扶效果，在校內、校外形成良好影響，樹立我校教師良好形象。

工作年度計劃 篇5

20xx年，對於我們又是極具挑戰的一年，我們xxx車間的全體員工有勇氣、有信心迎接挑戰，不負重望。現將20xx年工作安排如下。

一、安全。

①全面推行風險預控工作，要求全員參與其中，提高員工在日常工作中動作操作標準、危險點源、崗位職責等熟知程度尤其是危險點源的辨識工作。

②加大隱患排查與整改。車間繼續推行安全隱患班組自查、互查工作，對於查處的隱患落實責任人及時整改。③吸取以往事故教訓紮實開展好20xx年本質安全工作，尤其是設備的安全聯鎖、安全防護等工作。

④做好全廠安全供電工作。加強值班管理制度，落實交接班程序;高峯負荷時或雪、霧、大風等惡劣天氣要加強對設備的特殊巡視，發現異常及時處理。

二、基礎。

車間以三化考覈爲基礎，着眼長遠紮實做好各項基礎工作，在績效考覈、成本控制、班組建設、修舊利廢、技改技措等方面幹出實績，幹出特色。

①20xx年車間重新梳理績效考覈基礎制度，提高車間對班組、班組對個人考覈的公平性，以提高車間基礎管理工作。

②以四型班組建設爲標準，加強車間班組建設工作，給予班組更大的自主權，開展班組自主管理工作。

③控制能耗方面：車間計劃結合濃相輸送廠家技術人員對濃相輸送工序進行全面改造，降低輸送的瞬時用風量和總風量，平穩風壓降低風耗，降低車間能耗。

三、設備。

①做好20xx年全年設備檢修計劃，根據設備特點、季節變化等制定出詳細的設備檢修內容和週期，針對瓶頸設備，摸索合理檢修週期，實現周檢與狀態檢修的相結合，保障主體設備完好率。

②做好大型設備檢修工作。車間計劃20xx年對1#和4#空壓機進行返廠大保養，確保空壓機的.安全穩定運行。中心站1、2#主變已運行將近7年時間，需要對主變進行全面檢查和維護。

③儀表設備尤其dcs控制系統在入夏前進行全面維護，提高設備運行穩定性。由於儀表設備更新換代較快，20xx年車間計劃試用新設備，引進新技術，來提高儀表設備的測量準確性和穩定性。爲生產保駕護航。

④加強連鎖設備尤其是安全聯鎖設備的維護和檢驗工作。

四、培訓。

電儀車間技術人員的技術水平參差不齊，車間將把技術提高工作視爲重點，在做好技術培訓的同時，將永煤企業文化、安全知識的宣教、引導工作引入車間培訓，提升羣體工作意識，塑造一支站位高、思路明、措施正、責任強的電儀團隊。

工作年度計劃 篇6

本學期小學數學教研工作的指導思想是：認真學習教育教學理論，加強數學教學的課題與課堂教學研究，積極推進數學新課程的實施，提高小學數學教學的質量。本學期的小學數學教學研究工作，要進一步更新教育教學觀念，突出校本教學研究活動和課題研究，改進數學課堂教學，促進學生的全面、持續、和諧的發展。

一、認真組織教育教學理論的學習。

1．認真學習教育教學理論。

（1）各鎮（小學）應繼續採用多種學習形式，組織數學教師進一步學習關於新課程的理論和《數學課程標準 ( 實驗稿 ) 》，以及教育教學的相關理論文章，促進教師的專業發展，推進數學課程改革的深入發展。

（2）各鎮（小學）還需要組織四年級以上的數學教師繼續學習《數學教學大綱（試用修訂版）》，按照修訂大綱的要求，結合數學課程改革的新理念，切實有效地改進教學，提高課堂教學的水平與效益。

2．注重理論聯繫實際。

重視理論聯繫實際，促進教師以新的教育教學理念指導教學實踐，在教學實踐中努力改變自身的教學行爲，在加強數學基礎知識和基本技能教學的同時，促進學生在數學思考、解決問題、情感與態度等方面獲得充分的發展。要重視教師的教學反思和總結，組織教師積極撰寫教學論文，使他們在專業化方面獲得更好的發展。

二、努力抓好教學研究工作。

1．認真做好新教材分析培訓工作。

（1）開學初進行三年級上冊教材的分析培訓，幫助全區三年級數學老師瞭解教材的內容編排及意圖，理解教材的教學指導思想，明確教學的要求和要注意的一些問題。

（2）各鎮（小學）由分管數學教學的.教導主任和一、二年級數學教研組長負責，結合本鎮 ( 小學 ) 實際，採用恰當形式進行數學一、二年級上冊教材的分析培訓。

2．切實開展課堂教學研究。

(1)當前既要重視課堂教學中數學活動的展開，又要注重數學活動的實效性。區擬在9月份開展新教材課堂教學研究活動。要通過觀摩現場教學，交流教學經驗，增強數學活動的實效。各鎮(小學)要重視校本教研活動，認真組織新教材的的專題教學研究活動，促進教師提高教學水平，改進課堂教學。

(2) 各實驗小學要注重數學課堂教學研究。區擬在10月份舉行實驗小學教學研究活動，交流各校教學情況和教學改革的思考，促進實驗小學進一步提高課堂教學水平，形成各自的教學特色。

3．開展課改小組研究活動，重視學科基地、課改基地學校和教材實驗樣本班的教學工作。

（1）課改小組成員要加強對數學課程改革的研究，瞭解數學新教材的教學狀況，並對本校或當地的教學進行指導。區擬在本學期舉行2 ～ 3次交流和研究活動。

（2）數學學科基地要加強數學教學的研究，形成骨幹教學力量的隊伍，力爭經過幾年努力，成爲教學示範基地。課改基地學校要加強對新課程教學的管理和研究，定期開展教學研究，力爭爲課程改革的推進提供新的經驗。

（3）教材實驗樣本班所在各校要繼續做好教材實驗和教學資料的積累工作，認真開展所定教學專題的研究工作，重視對教材和教學的評價工作，做好跟蹤調研工作。

三、認真抓好課題研究工作。

教育教學課題研究有利於加強教師的教育教學理論基礎，提高教師的教學研究的水平，發展教師探索教學規律的能力，促進教師的專業化成長，增強教師教學改革的意識和自覺性，促進學校整體教學水平的提高。

1．各校努力抓好現有課題的研究。現有課題應按照教科室的要求，組織教師認真學習與課題相關的教育教學理論，切實開展課題研究活動，以便探索和總結教學規律，取得預期成果。

2．抓好《改善數學教師課堂教學行爲的研究》的課題活動。本學期繼續定期開展理論學習和研究活動，進一步探討和研究相關問題。各參加課題研究的學校和教師要按照選定的重點研究內容，制定研究計劃，分別開展研究活動，並積累研究資料和總結研究成果。

四、其他工作。

1．做好培養青年教師工作。

各鎮 ( 小學 ) 要繼續重視引導青年教師努力學習教育教學理論，爲青年教師提供教學實踐的展示機會，培養青年骨幹教師。教研室將探索和研究如何開展青年教師評優課活動的方案，在明年上半年開展青年教師評優課活動。

2．論文評選工作。

各鎮 ( 小學 ) 要組織教學認真撰寫數學教育、教學論文，按規定送交教研室參加論文評選。

3．召開小學數學專業委員會年會。

在各校開展教學改革和教學研究、區評選論文的基礎上，區擬在12月份召開小學數學教學專業和會20xx年年會。

20xx年8月25日

工作年度計劃 篇7

一、加強會計法制建設，促進會計管理工作法制化規範化

一是適應社會主義市場經濟的發展和經濟社會環境的變化，完成《中華人民共和國註冊會計師法》的修訂工作，適時啓動《總會計師條例》(國務院令第72號)的修訂調研工作。

二是根據信息化條件下會計基礎工作呈現的新特點，組織做好《會計檔案管理辦法》(財會字〔1998〕32號)和《會計基礎工作規範》(財會字〔1996〕19號)的修訂調研工作，指導和規範信息化條件下的單位會計基礎工作。

三是在總結xx”時期會計管理工作經驗的基礎上，科學制定《會計改革與發展xx”規劃綱要》，指導今後五年全國會計管理工作。

四是依法依職責依程序辦事。嚴格按照《中華人民共和國會計法》和《中華人民共和國註冊會計師法》等法律法規和規章制度賦予的職責和權限開展各項工作，明確工作職責，形成分工明確、責任到位的工作機制，建立科學合理的內部工作制度，嚴格按制度按程序開展工作。

二、推動企業內部控制規範體系的貫徹實施，加強行政事業單位的內部控制建設

一是繼續加大企業內部控制規範宣傳培訓工作。採用召開內控典型案例經驗交流會、內控網站建設等多種形式，繼續廣泛宣傳企業內控規範體系;將內控規範內容納入會計從業人員的繼續教育和考試範圍。二是做好實施前試點工作。會同證監會等單位選擇具有代表性的a股主板上市公司開展內控規範實施前的試點工作，爲xx年內控規範在主板上市公司全面實施做好準備。三是積極推動中央企業貫徹實施內控規範體系，建立有關協調機制。四是研究起草《行政事業單位內部控制規範》，配合審計、紀檢監察部門，將內控規範的建設與實施納入我國懲治和預防腐敗體系，充分發揮內部控制在防範舞弊等方面的作用。

五是進一步推動地方貫徹實施內控規範，指導各地制定本地區企業內控規範貫徹實施方案，逐步推進內控規範在全國範圍內的貫徹實施。

三、穩步推進企業會計準則通用分類標準的實施，提高經濟管理和監管信息質量

一是紮實推進企業會計準則通用分類標準在首批實施企業和會計師事務所的平穩施行，爲我國上市公司全面實施通用分類標準積累經驗，爲完善通用分類標準提供依據，爲加快通用分類標準獲得國際專業組織和主要資本市場認可奠定基礎。

二是建立通用分類標準實施跨部門協調機制，解決實施和擴展應用中的問題;穩步推進通用分類標準在銀行、證券等方面監管中的擴展應用，推動以會計信息化爲基礎、通用分類標準應用爲核心的企業綜合統一報告平臺的逐步形成，促進監管信息的信息共享、互聯互通，提高經濟管理信息質量。

三是在國家標準化管理委員會下，成立全國會計信息標準化技術委員會，推進會計信息化領域的標準化工作，起草和推動發佈包括xbrl標準在內的會計信息化國家標準。

四是緊密圍繞通用分類標準實施等會計信息化核心工作，加強對國家科技支撐計劃重點項目《基於xbrl的標準財務報告平臺建設及示範應用》的管理，高質量完成項目規定的各項任務，並積極推動多出科技成果。

四、貫徹落實《會計行業中長期人才發展規劃(xx—20xx年)》，不斷爲經濟社會發展培育合格會計人才

一是細化落實《會計行業中長期人才發展規劃(xx—20xx年)》(財會〔xx〕19號)的主要任務、政策措施和重大工程，大力推進地方會計人才規劃編制工作，彙總整理地方人才建設成果，推廣先進做法，加大政策宣傳力度，積極營造會計人才成長成才的良好環境。

二是積極探索建立分類別的會計領軍人才能力框架體系，健全會計領軍人才培養工程管理制度，創新人才選拔機制和使用機制，將地方會計領軍人才培養與全國會計領軍人才培養有機銜接，促進會計領軍人才的合理流動。

三是研究修訂《會計從業資格管理辦法》(財政部令第26號)，推進會計從業資格無紙化考試，選擇部分省市試點，研究探索會計從業資格證書電子化的可行性。

四是組織開展全國先進會計工作者評選表彰工作，樹立楷模、弘揚正氣，激勵廣大會計人員奮發向上。

五是開展正高級會計專業技術資格評審試點工作，改革完善現行會計專業技術資格制度，形成初級、中級、高級(含副高級和正高級)等層次清晰、相互銜接、體系完整、逐級遞進的會計專業技術資格體系。

同時，繼續做好初中高級會計專業技術資格考試管理工作。六是推進村級會計委託代理服務工作，總結和推廣地方經驗和先進做法，指導督促各地不斷改進工作方式，擴大工作覆蓋面，提高工作質量。七是繼續深入參與會計專業碩士學位(mpacc)教育建設有關工作，積極探索解決會計一級學科的有關事宜。八是積極推進全國會計人員信息管理系統建設，構建全國會計人員統一數據平臺，全面實現會計人員跨省級單位的信息化調轉，初步建成全國會計人員信息庫。

九、與地方聯合開展重大課題研究，形成上下聯動的良好機制

一是爲充分發揮地方及相關部門會計管理機構的工作積極性和創造性，促進廣泛開展調查研究，聯合地方及相關部門會計管理機構組織開展會計基礎工作、總會計師制度框架、政府會計相關問題、產品成本覈算、會計從業資格、企業會計信息化、企業會計準則實施機制、註冊會計師法規體系完善及會計師事務所監管等重大會計課題研究工作，爲我國會計改革與發展提供理論支持。

二是加強與地方的溝通交流，形成合力，更好地爲會計改革和發展服務。健全信息共享和互動交流機制，通過網站、《會計管理動態》、《會計管理簡報》等渠道，及時發佈、宣傳會計管理工作的重要進展、成功經驗和創新做法等，實現全國各級會計管理機構之間的信息交流與共享;通過組織開展小型專項的.研討會、經驗交流會等活動，促進地方會計處之間，特別是東西部之間、南北部之間、發達地區與欠發達地區之間的橫向溝通聯繫與互動交流。

三是完善逐級考覈機制。通過制定科學的考覈指標，建立有效的考覈體系，開展逐級考覈，一體化推進全國會計管理工作。

十、加強會計指數等相關研究，提升會計理論研究水平

一是努力做好會計指數研究，儘快推出會計指數研究成果，在會計爲經濟社會發展服務方面謀求新的突破。

二是圍繞會計改革與發展中的熱點難點問題，組織xx年度學術年會和專業委員會專題學術研討活動，開展課題攻關，配合做好政府會計改革研究、會計準則趨同問題研究、內控規範貫徹實施及其推廣問題研究、成本會計改革研究、xbrl實施問題研究及培訓等。

三是建立政產學研相結合的研究基地，加速科研成果轉化，提高科研成果服務效能。

四是加強會計理論方面的國際交流與合作，定期出版《會計研究》及《中國會計研究(英文版)》等資料，努力提升我國會計理論研究水平，擴大中國會計理論的國際影響。

五是加強對地方會計學會的工作指導，樹立全國一盤棋思想，帶動和提升地方會計學會的學術研究水平。

六是採取有效措施，加強會計學會祕書處的基礎建設，完善學會網站和會員服務系統，提高會員服務能力。

工作年度計劃 篇8

一、指導思想

依據《規程》《綱要》《指南》的核心思想，以“蒙以養正，迴歸本原”爲宗旨，遵循蒙特梭利教育尊重生命之理念，堅持以兒童發展爲核心、以教師成長爲根本，在專業化發展的過程中，建立健全支撐蒙氏專業發展的實施體系，確保在內涵中追求專業品質。

二、工作思路

以“夯實常規,專業到位,講究效率,實現品質”爲定位，以互惠爲工作原則，依託現有的混齡模式全面推進全園混齡教育特色化發展。

三、工作目標

(一)執行目標

1.積極推進兩園一體化管理模式，在團隊實踐中支持蒙氏教師的專業成長。

2.以混齡幼兒爲主，在教育實踐中從科學的角度觀察兒童、分析兒童、解讀兒童，使之成爲探索混齡教育的基礎保障。

3.繼續完善《蒙特梭利教育資源庫體系》的構建，在實踐中完成蒙氏教育課程體系構建；

(二)效果目標

1.以蒙氏教育講師團爲載體，完善蒙氏教師專業技能，並嘗試構建蒙氏教師專業發展模式；

2.在邊實踐邊研究中完成混齡課程的構建，初步完成混齡教育實施模式。

3.藉助“蒙特梭利資源庫體系”，着手構建蒙特梭利五大領域教具資源庫框架及內容。

(三)分解目標

業務工作目標

執行目標：

1.在迴歸生命本質的追求中，爲孩子營造不被污染、不被幹擾的，富有生命力，迴歸自然、本真的蒙氏教育環境。

2.探索主題式的研訓一體化運行模式，結合教師分級管理，推出3-5位蒙特梭利教育講師。

3.挖掘併合理利用支撐混齡教育持續發展的諸多資源，構建以“繪本”爲載體的蒙特梭利教育園本課程。

4.全體蒙氏教師參與資源庫建設，投放延伸性具體資源內容。

效果目標：

1.以幼兒園環境創設核心定位爲指導，以區域結構爲支撐完成xx室內外環境創設。

2.以講師團爲主力完成對新教師日常生活區、感官區域的專業培訓。

3.完成蒙特梭利混齡教育實施規劃，爲下一步推動全園混齡教育奠定基礎。

4.建立教具資源庫的基本框架，並以日常生活區教研組爲單位，完成教具資源的投放。

常務工作目標

執行目標：

1.健全幼兒園內部管理中各層面職能、制度、流程、標準的完整配套，並從外部環境進行標識匹配，以標識促進行爲到位。

2.各崗位人員立足本崗，嚴格落實對應的專業行爲，於踐行中努力實現到位的專業標準，在過程中呈現工作品質。

3.以全園常務工作計劃爲中心，在運行xx常務工作過程中形成xx後勤服務工作運行模式。

4.在有內容、有方法、有途徑的基礎上，*度建立支持後勤服務人員專業提升平臺，在服務中融入創意、喜悅和用心，從而創造獨立的服務價值。

效果目標

1.完成廚房、保健衛生工作流程及標準的完善，並匹配相應標識於工作環境中。

2.出臺各崗位人員專業行爲標準，並在常規工作推動中將專業行爲日常化。

3.完成“xx後勤服務工作運行模式”文稿書寫。

4.激發個人主動服務意識，形成團隊凝聚力。

四、工作策略

(一)團隊管理策略

1.協商民主。幼兒園各項管理與落實的過程中，全體教師在平等、合作的基礎上，廣泛參與討論和協商，並達成共識，分工落實。

2.心理釋放。以交流溝通和活動載體，通過覺察、感受、連接、欣賞、放下、替代的互動模式，釋放教師內心的負能量，以良好的狀態工作。

3.問責制。由上及下，形成問責推動梯隊。園長對執行園長，執行園長對主管，業務主管對班主任，班主任對班級團隊成員，常務主管對後勤團隊，一週進行一次總結，具體內容爲完成了什麼，沒完成什麼和爲什麼沒有完成以及將在下週完成什麼，並設定承擔什麼後果。讓每個人在履職盡責的過程中實現每個人的自主權和高度的責任感。

(二)教師隊伍建設策略

1.主題式研訓一體化模式運行。將蒙氏教育講師團運行和日常教研活動融爲一體，根據實踐過程中出現的共性問題、教師專業發展面臨的困惑以及幼兒行爲觀察分析以主題式開展研究和培訓工作，利用主題共識優勢互補，建立專業支持力量隊伍，從而實現巧妙解決培訓資金、培訓師資等資源不足的問題，並且推動地區的輻射作用。

2.項目負責制管理模式。將幼兒園各項工作以項目的方式向全體教師推動，每位教師根據自己的`特長及興趣自願選擇適合自己的內容，獨自承擔或者自由組合承擔，讓每位教師在承擔本崗工作的同時，發揮個性化特長，在*度、多方面中提升專業能力，實現自我價值。

(三)課程建設策略

1.研究與實踐同步進行。藉助《蒙特梭利混齡教育的實踐與研究》課題，通過各層次、各角度的全方位研發，確保蒙特梭利基礎教育課程不走樣，發展性的園本課程補充和完善蒙特梭利教育內容，促使幼兒各領域發展均衡，推動特色發展。

2.強調課程實踐的總結與提升。以《蒙特梭利教育資源庫體系》爲支撐，創建課程資源管理系統，建立資源共享激勵機制。

(四)後勤服務工作策略

1.細化責任，落實到人。各崗位工作人員在熟知本崗工作流程及標準的基礎上，嚴格按照流程標準做好工作。“在細字上做文章，在實字上下功夫”，反思自己以往的工作，統一思想認識，實行“誰分管誰負責，誰的任務誰負責”，做到事事有人負責，人人有事負責，形成精細化管理的環境氛圍。

2.精細化服務常態化。各崗位人員每日將自身工作精細到如何做，何時做，做到什麼程度，力求沒有疏漏，並在每週學習時間進行反思總結。

五、工作任務

整體工作：

(一)補充和完善四要素匹配的運行體系，並嚴格按照流程標準工作。

業務、常務完成工作框架圖構建，補充職能、制度、流程及標準，提煉需要兩園一體化管理進行的工作事項以及實際操作程序，以便在管理中更加準確、到位、高效完成工作。在常規工作中，按照流程及標準跟進各項工作，在點上深入中確保工作品質。

(二)管理人員落實跟崗、蹲點的管理措施。

管理層人員要有計劃、有分工、有重點進入崗位進行跟崗、蹲點管理，每週至少進班三次，跟崗或蹲點一次，重點針對工作流程及標準以及工作的專業性，發現問題三位管理層人員及時與相應負責人交流，及時指導，並在後期進行跟進回訪。

業務工作：

(三)新組建混齡班。

在做好桔子班家長工作的基礎上，將桔子班進行拆班，組合成新的混齡班，業務主管在組建後需要跟進指導兩位班主任儘快適應混齡班各項工作，並儘快駕馭混齡班各項工作的開展。後期運行過程中重點思考全園混齡教育實施規劃。

(四)正式啓動蒙氏講師團。

與總園保教服務中心對接好第一期講師團培訓的對象、時間、地點及其他各事項，在以日常生活區教育培訓爲契點，在對xx保育員教師隊伍以及總園部分教師培訓過程中，形成講師團基本運行框架及流程，並以此爲契機，建立蒙氏講師團資源庫。

(五)按時組織以“發現問題、解決問題”爲核心，以提升教師教科研能力爲定位的蒙氏課題活動。

按照每兩週進行一次的課題活動時間，繼續進行以“繪本”爲載體進行混齡教育教學中的課程研發，並在實踐過程中及時留存資料，將幼兒園混齡教育實施過程中有效內容進行提煉，形成成果性材料；繼續發揮教研組的功能，以“分析兒童”爲核心，以“問題”爲出發點，進行相應教研組活動，並形成成果資料。

(六)完成蒙特梭利教育資源庫教具資源庫的建立

在日常工作推進中，通過環境創設、教研組活動等途徑，有效利用家長、社會資源進行以“日常生活區”爲起點的教具資源庫收集、整理。

常務工作：

(七)創設後勤工作環境氛圍，嚴格按照流程及標準落實工作

按照流程及標準開展廚房、保潔衛生、安全等工作，完成修改和完善，並將流程、標準、標識創設於相應工作環境中，以此實現工作從細節的“形”，感觀的“色”，內在的“質”提升品質。

(八)啓動幼兒園服務小組。

根據xx後勤工作人員較少，爲了保證園所整體業務順利開展，在本學年度嘗試啓動幼兒園服務小組，吸納想了解、參與到後勤服務工作人員的教師，讓參與的教師在服務過程中體驗不同崗位工作，收穫服務價值，並在整個過程拓展自己，積澱更多的力量；在邊思考邊運行邊梳理的過程中，書寫xx後勤服務工作運行模式。

(九)除兩園後勤人員集中學習培訓外，爲xx後勤團隊創設不同學習平臺。

本學期初擬定後勤人員學習計劃以及自我提升計劃，後期蒐集、整理、利用各種資源，以“走出去，請進來”的方式提供不同學習鍛鍊平臺，在有內容、有方法、有途徑的基礎上，*度建立支持後勤服務人員專業提升平臺，在服務中融入創意、喜悅和用心，從而創造獨立的服務價值。

六、工作要求

(一)xx業務主管與常務主管要認真解讀此工作計劃，準確把握本學年工作重點及意圖，並據此制定本部門的工作計劃及實施進程，工作任務的安排兼顧規定任務與自主任務，併爲隨機任務留餘地。

(二)業務主管與常務主管的計劃包括常規工作與本學年的重點工作，常規工作體現全面性，重點工作體現深入性，每項工作的開展意圖、目標明確，任務、步驟與要求清晰，策略具體可操作，實現計劃對實踐執行過程的導向作用。

(三)開學前各主管組織相關人員對本部門計劃進行解讀與任務落實，讓相關人員在一致的步調與相互協作中有效開展工作。

(四)在準確分析人員情況下，業務、常務有序開展各項工作，並及時做好預設、指導、跟進工作，在工作推動中，以項目方式提供教師不同鍛鍊平臺，提升教師專業水平。過程中及時保存相關檔案資料。

(五)常規工作有序性與穩定性的堅守始終如一，不以任何理由、任何藉口、任何調整打折扣，讓其成爲真正支撐品質發展的基礎保障。